Na manhã desta quinta-feira (23), foi concluída a última etapa de seleção dos alunos ingressantes para o período 2026/2027 do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica para o Ensino Médio (PIBIC-EM), com as apresentações dos trabalhos em forma de painel, dos alunos do ensino médio de nove escolas de ensino médio, que participam do Congresso do “NÚCLEO DE CULTURA E PESQUISA PARA AS ESCOLAS PÚBLICAS DE ENSINO MÉDIO DA REGIÃO DE PIRACICABA – 2026/2027”. O programa é conduzido pela Pró-Reitoria de Pesquisa (PRP) da Unicamp, em parceria com o Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico (CNPq).
A atividade representa uma oportunidade para que pais, professores e representantes das escolas conheçam o programa e o trabalho desenvolvido pela Faculdade de Odontologia de Piracicaba (FOP) com os estudantes.
No piso superior do prédio principal da Faculdade, os alunos apresentaram os painéis com os trabalhos desenvolvidos ao longo do período de participação no programa. Os projetos foram avaliados por uma comissão julgadora, que premiou os três melhores trabalhos e concedeu duas menções honrosas.
A turma é composta por estudantes provenientes de nove escolas, que participaram de seis projetos de pesquisa PIBIC-EM 26/27 de professores da FOP/Unicamp.
A diretora da FOP, professora Karina Gonzales Silverio, destacou a importância do programa para a comunidade de Piracicaba e ressaltou o trabalho desenvolvido pelo coordenador do PIBIC-EM na FOP, professor Miguel Morano Junior.
A professora Dagmar Queluz, integrante da comissão avaliadora e organizadora do evento, enfatizou a importância do acompanhamento dos pais e dos professores durante o desenvolvimento das pesquisas. Segundo ela, as escolas oferecem o suporte necessário para que os alunos realizem a coleta de dados em suas unidades de ensino, contribuindo para a melhoria da qualidade dos projetos.
Deise da Silva, mãe da aluna Manoela, afirmou ter percebido uma mudança significativa na filha após seu ingresso no programa.
“O projeto amplia o conhecimento dos alunos e promove um grande amadurecimento. Houve uma mudança na forma como ela pensa e aprende. Ela aprofundou seus conhecimentos e está desenvolvendo melhor a escrita.”
